(2)如果要使A、B间不发学生相对滑动，水平推力的大小应在什么范围内才行?

8． 风洞实验室中可产学生水平方向的、大小可调节的风力，现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球孔径略大于细杆直径，如图所示。

（1）当杆在水平方向上固定时，调节风力的大小，使小球在杆上做匀速运动，这时小球所受的风力为小球所受重力的0.5倍，求小球与杆间的动摩擦因数。

（2）保持小球所受风力不变，使杆与水平方向间夹角为37°并固定，则小球静止出发在细杆上滑下距离 所需时间为多少？（sin37°＝0.6，cos37°＝0.8）

【答案与解析】

一、选择题：

1．BC

解析：根据细线倾斜的情况，可知物体加速度的方向向右，因此车向右加速或向左减速都可以。

2．B

解析：根据运动 公式，根据牛顿第二定律，，所以

3．B

解析：根据，可求，也就是说，题目中除了3N的水平恒力，还有其它力。

4．ABC

解析：m与M整体在竖直方向上受重力(M+m)g和地面对斜面体的支持力FN．令m的加速度为，M的加速度a2＝0．由牛顿第二定律有：竖直方向：，因a2＝0，故．当a1＝0时，，A对；当a≠0，且加速下滑时，，B对；当a≠0时，且减速下滑时，a1取负值，，C对．由以上分析，知D错．

5．C

解析：刚接触弹簧时，由于重力比弹簧的弹力大，物体速度向下，加速度向下，物体的速度增大；随着物体下落，弹力越来越大，当弹力和重力的大小相等时，合力最小，此时速度最大，物体继续下落，弹力大于重力，物体速度逐渐减小。

二、计算题：

1． 0.1

解析：物体轻放于传送带后，是在摩擦力作用下做加速运动，当速度达到传送带速度后，就无摩擦力，则改做匀速运动，设一直加速，则在11 s内能发学生的最大位移，故物体一定是先加速运动后匀速运动．

设匀加速运动的时间为t1，则

位移 ，

整理得 ．

所以加速度 ．

由牛顿第二定律知 μmg＝ma，