2018-2019学年人教A版选修2-3 组合的综合应用 课时作业
2018-2019学年人教A版选修2-3      组合的综合应用  课时作业第3页

  排有A种,

  共(CC+CC)·A=5 400(种).

  (2)先选后排,但先安排该男生,有C·C·A=3 360(种).

  (3)先从除去该男生、该女生的6人中选3人有C种,再安排该男生有C种,其中3人全排有A种,共C·C·A=360(种).

  B级 能力提升

  1.从乒乓球运动员男5名、女6名中组织一场混合双打比赛,不同的组合方法种数为(  )

  A.CC B.CA

  C.CACA D.AA

  解析:分两步进行.第一步,选出两名男选手,有C种方法;第二步,从6名女生中选出2名且与已选好的男生配对,有A种.故有CA种组合方法.

  答案:B

  2.某 技小组有六名学生,现从中选出三人去参观展览,至少有一名女生入选的不同选法有16种,则该小组中的女生人数为________.

  解析:设男生人数为x,则女生有(6-x)人.依题意C-C=16,

  则6×5×4=x(x-1)(x-2)+16×6,所以x(x-1)(x-2)=2×3×4,解得x=4.即女生有2人.

  答案:2

  3.有五张卡片,它们的正、反面分别写0与1,2与3,4与5,6与7,8与9.将其中任意三张并排放在一起组成三位数,共可组成多少个不同的三位数?

  解:法一 依0与1两个特殊值分析,可分三类:

  (1)取0不取1,可先从另四张卡片中选一张作百位,有C种方法;0可在后两位;有C种方法;最后需从剩下的三张中任取一张,有C种方法;又除含0的那张外,其他两张都有正面或反面两种可能,故此时可得不同的三位数有CCC·22个.

  (2)取1不取0,同上分析可得不同的三位数C·22·A个.

  (3)0和1都不取,有不同三位数C·23·A个.

  综上所述,不同的三位数共有

  CCC·22+C·22·A+C·23·A=432(个).

  法二 任取三张卡片可以组成不同三位数C·23·A个,

  其中0在百位的有C·22·A个,这是不合题意的,

  故可组成的不同三位数共有C·23·A-C·22·A=432(个).