一、 我的朋友圈(

1.为什么要学会梳理朋友圈？

经常对自己的朋友圈进行一些梳理，可以更好的觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

二.友谊的力量

1.朋友的影响(交友的意义）

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

第二节深深浅浅话友谊

一. 友谊的特质

1.如何正确认识友谊(理解友谊的特质)

①友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心,能让我们在精神上得到满足。

②友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

二.友谊的澄清

1.怎样澄清对友谊的误解?

(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，并不等于不加分辨地为朋友做任何事。

　　　第五课 交友的智慧

第一节 让友谊之树常青

一.建立友谊

1.如何建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

② 建立友谊，需要持续的行动。

2.有助于建立友谊的方法有哪些？

面带微笑。记住对方的名字。

真诚夸赞。④寻找共同之处。

⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇。

二.呵护友谊

1.如何呵护友谊？

①呵护友谊，需要用心去关怀对方。

②呵护友谊，需要学会尊重对方。把握好彼此的界限和分寸。

③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

2.处理冲突的基本策略有哪些？

保持冷静。坦诚交流。

及时处理。④承担责任。

⑤换位思考。

3处理交友中遇到的伤害？

　当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气也需要智慧。

第二节网上交往新时空

一. 网上交友

1.网络交往有什么特点？）

网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，拓展人际交往圈。

二.慎重结交网友

1.我们如何做到慎重结交网友？

网上交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。

虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

④不能只停留在虚拟的世界中，要学会在现实中与同伴交往，为友谊奠定可靠的基础。

　2.正确认识与面对网络交往的利与弊？

利：网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，让人民自由表达内心的快乐、烦恼，舒缓压力，拓展交往圈，且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

面对：不管网络生活多么精彩，不能只停留在虚拟的世界中，要学会在现实中与同伴交往，为友谊奠定可靠的基础。。

第三单元 师长情谊

第六课　师生之间

第一节 走近老师

一.了解教师职业

1.教师的工作有什么特点？（理解教师的职业）

　人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

　在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。

二.风格不同的老师

1.怎样认识和对待风格不同的老师？

　由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

　我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

　无论什么风格的老师，都应该受到尊重。

2.我们怎样与风格不同的老师相处？（正确面对风格不同的老师）

承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。

发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。

了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。

④主动交往。主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。

　　　　　第二节师生交往

一.教学相长

1.怎样正确理解教学相长？

一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地"教"。

面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

2．怎样正确对待老师的表扬与批评？

学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

二.亦师亦友

　1.师生交往的良好状态是怎样的？

　学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

　2.如何与老师建立良好的关系（亦师亦友的关系）

彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为"晚辈"的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

3.与老师发生分歧该怎么处理？

自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。