学习过程

学案自学

　自学教材第2.3页

小组合作

小组讨论交流,说说自己的想法:

提示：从两算式表示的意义和两算式的特点进行比较。（让学生展开讨论）。

班级展示

教师点评教师明确：两个算式表示的意义相同，谁能用一句话概括出两算式的意义？（引导学生说出都是表示求几个相同加数的和。）

达标检测

1.完成教材练习一的1.2.3题。

教后反思在复习整数乘法的基础上学习分数乘法，难度不是很大，但是表示的意义学生难以理解，借助多媒体课件的演示，直观表示出分数乘整数的意义，简单、易懂。

课题 一、分数乘法

分数乘法（二） 课型 新知探究 编号 Zzzxx6102 学习内容 教材第3页及相关教学内容" 学具准备 学习目标 我会结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是"求一个数的几分之几是多少"。

　学习过程

学案自学

　自学教材第3页

小组合作

先小组讨论，再汇报交流。

计算法则：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积分母。班级展示

达标检测

1.完成教材练习一的4、5题。

教后反思

在教学中，我对教材进行了有效的处理，选择了充满生活原味、趣味性强、形式多样的练习，从谈话激趣引入，口算突显计算方法，涂一涂明算理，到各种变式计算，综合应用，让学生在算一算、说一说、想一想中理解分数乘法的意义，明白分数乘法的算理，知道分数乘法从生活中来，从而进一步认识到了数学在生活中有着广泛的应用，激发了学生学好数学的信心和积极情感，无疑使学生变得爱练想练。

课题 一、分数乘法

分数乘法（三） 课型 新知探究 编号 Zzzxx6103 学习内容 课本第5页的例4，完成"做一做"和练习四的第3、6、7、9题。

学具准备