一、自主学习

1、 仔细观察2、3页的图。

2、 用数字表示出第2、3页的物体分别是多少。

3、 数数的方法。

二、合作探究、归纳展示

小组交流数数的方法。

三、过关检测：

1、 □□□□□□□□ （ ）个

2、 ※ ※ ※ ※ ※ ※ （ ）个

3、 ○○○○○○○○○○ （ ）个

4、◎◎◎◎◎ （ ）个

5、看数圈图

○○○○○ ◎◎◎◎◎

○○○○ ◎◎◎◎◎

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四、拓展应用：数身边的实物

总结、评价：今天的学习，我学会了： 。

　　我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

创设情境，导入新课。

深入小组了解学生的交流情况，指导学生学会交流、倾听，教师归纳总结。

教师巡视指导。

自主总结，加深了解。 比多少

学习目标：

1.通过操作，知道"同样多"、"多"、"少"的含义，体验一些比较方法。

2.会用一一对应的方法比较物体的多少。

3.初步感受合作交流的学习方式。

学习重点：掌握比较方法。

学习难点：用一一对应的方法比较物体的多少。 学案 导学案 一、自主学习

比多少

1．观察课本第6页和第7页的主题图，认识物体的多少。

⑴图上有几只小兔？几块砖？比一比谁多？

⑵图上有几头猪？几根木棒？比一比谁多？谁少？

⑶图上还有哪些物体，比一比谁多谁少？

２．摆一摆课本第８页，完成 "做一做"。

认识"同样多"、"多"、"少"：

1．课本第６页，（　　　　　）和（　　　　　）同样多；

2．小猪和木头比，（　　　　　）多，（　　　　　）少。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

１．苹果和胡萝卜比，（　　　　　）多，（　　　　）少。

２．比较小兔和砖的多少时，你是用什么方法比的？

３．完成课本第十一页练习一的１至４题。

过关检测：

1． 在多的后面画√。

△△△△△△ （ ）

☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （ ）

2．在少的后面画√。

※※※※※※※※　　　　　（ ）

◎◎◎◎◎ （ ）

3．用图形摆一摆。

⑴圆和三角形同样多。

⑵圆比三角形多。

⑶圆比三角形少。

总结、评价：今天的学习，我学会了： 。

　　我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教师指导学生掌握一些比较方法。

用教具摆一摆，强调一一对应。

师读要求，指导学生做。