三、材料解析题：本大题2题，每题10分，共20分。结合材料及所学知识，回答问题。36. 近代中国教育的发展见证了国人思想变化的历程。阅读下列材料：

　　材料一 从教育方针讲，它培养的不再是为求取功名走读书做官之路的封建士子，而是适应时代要求，掌握先进科学技术和军事知识的近代人才。如福州船政学堂先后培养出628名航海、造船、蒸汽机制造方面的管理、驾驶及工程技术人员，为发展中国造船业和创建近代海军作出重大贡献。

　　--孙春芝《略论洋务运动与中国教育近代化》

　　材料二 在戊戌变法前，社会舆论普遍认为，洋务运动的失败，其实就是当时中国教育的失误。因此，以康有为、梁启超为代表的维新派希望以教育改革为突破口，培养新型的资产阶级人才，以达到政治改革、发展资本主义经济、挽救民族危机的目的。

　　--冯君《戊戌变法与中国近代社会的构建》

　　材料三 北大将当时中国思想最新、最开放的新型知识分子吸引进来，同时因为志趣相投的人们聚集到一起，有利于形成团体力量，共同讨论，进而造成了极大的影响。而这样一个生机勃勃的氛围与新文学前驱群体的形成，则更有利于新文学前驱在北大实践教育理想，推进思想解放。

　　--摘编自覃文珍《新教育与新文学的相互推进》

完成下列任务

（1）据材料一指出洋务派的教育方针。这一方针契合了洋务派怎样的治国理念？（2分）

（2）与材料一相比，材料二中维新派的教育理念有何新发展？并分析其原因。（3分）

（3）据材料三，列举两位"新文学前驱"的代表人物？指出以新文学为主要内容的这场运动的积极影响。（4分）

（4）综合上述材料，近代中国教育发展见证了国人怎样的思想变化历程？（1分）

37．20世纪30年代是世界各国进行经济改革时代。阅读下列材料：

材料一 1930年苏共中央正式作出决定，在农业方面，为了发展工业，为了使国家能够掌握必需的粮食和农产品，只好通过大规模的政治运动，在很短时期内，把农村千百年来的个体所有制改变为集体所有制，国家对集体农庄实行监督、管理和控制。这样，苏联就形