（2）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

　　 （比喻 拟人 夸张 对偶）

　　（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

　　 （设问 反问 疑问）

　　（4）喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈论些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

　　 （设问 反问 疑问）

　　四．阅读下面课文片段，回答问题。

　　 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数（ ）的纹理，我看到了它（ ）的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的（ ）。

　　（1）结合课文内容在（ ）里填写准确的词语。

　　（2）作者在山中访友遇到了________________________,采用了____________修辞手法将这些朋友介绍给我们。

　　（3）找出文中的动词：______________________________，这些动词的运用，好处是_______________________。

　　答案依次是：