2017-2018学年人教版选修四:1.3 统一多民族国家的捍卫者康熙帝 作业
2017-2018学年人教版选修四:1.3  统一多民族国家的捍卫者康熙帝 作业第3页

  (5分)

  (3)综合上述材料,说明材料三作者否定康熙帝的理由。(3分)

  解析:第(1)问,从"盖三藩之乱实因朕之误判形势而起",导致"苍生涂炭"中分析康熙帝拒绝大臣奏请功德尊号的原因;反映了康熙帝勇于反思自己的过错,勇于承担责任的精神品质。第(2)问,材料二中关键信息"敦孝弟以重人伦""黜异端以崇正学""重农桑以足衣食""联保甲以弭盗贼"从思想文化、经济、社会秩序等方面概括了其方式;其特点是德法并重。第(3)问,从材料二可见,康熙帝对内强化封建统治,材料三中作者认为"他处在剧变的时代却拒绝重大的变革",这些表明"中国之落伍恰恰始自康熙皇帝"。

  答案:(1)原因:三藩之乱因康熙自己误判引起;战争导致社会动荡,民不聊生。品质:善于反思、勇于承担责任。

  (2)方式:规范伦理道德;加强文化控制;加大法律惩戒;控制社会经济。特点:德法并重。

  (3)理由:康熙帝注重对内控制;强化封建统治;拒绝改革。

  8.阅读下列材料:

  材料一 (康熙)圣学高深,崇儒重道。几暇格物,豁贯天人,尤为古今所未觏。而久道化成,风移俗易,天下和乐,克致太平。其雍熙景象,使后世想望流连,至于今不能已。传曰:"为人君,止于仁。"又曰:"道盛德至善,民之不能忘。"

  --《清史稿》

  材料二 康熙对孔孟程朱那一套的迷恋与提倡几乎超过任何汉人皇帝,实在基于对儒家思想中消极面的偏爱,并由此造成了清代窒息改革的沉闷政治局面。

  --郭长庚《应当重新评价康熙帝》

  材料三 ......康熙帝至江宁府城。遣内阁学士席尔达祭明太祖陵,并亲自往明太祖陵拜奠。诏谕江南、江西总督、江苏巡抚说:"明太祖天资英武,敷政仁明,芟刈群雄,混一区宇,肇造基业,功德并隆,"令地方各官对明陵不时巡查,守陵人用心防护,不准附近旗丁居民践踏。

  --范文澜《中国通史》

  材料四 康熙帝自江宁回銮,归途在曲阜停留,祭孔子庙,行三跪九叩礼,自制祝文说:"仰惟先师,德侔元化,圣集大成。开万世之文明,树百王之仪范,永言光烈,莫不钦崇。"又亲书"万世师表"匾额,悬挂于大成殿上。

  --范文澜《中国通史》

  请回答:

  (1)材料一、二对康熙的评价有何不同?(6分)

  (2)请根据材料三、四分别说明材料一的观点。(6分)

  (3)参考上述材料并结合所学知识,你认为影响人物评价结果的因素有哪些?(2分)

解析:本题以记述康熙帝史实为切入点,考查对康熙帝的评价。第(1)问主要结合材料分析对其不同的评价。第(2)问由材料三、四可知,康熙帝尊重汉族皇帝、推崇孔子,表明其尊重