时间 主要活动 1867年 入福州船政学堂学习驾驶 1871年 在"建威""扬武"舰实习 1877年 被选派前往英国学习轮船驾驶 1879年 任福州船政学堂教习 1880年 任北洋水师学堂教习 1890年 任北洋水师学堂总办 　　

　　材料二　第由是而观之，则及今而图自强，非标本并治焉，固不可也。不为其标，则无以救目前之溃败；不为其本，则虽治其标，而不久亦将自废。标者何？收大权、练军实......至于其本，则亦于民智、民力、民德三者加之意而已。果使民智日开、民力日奋、民德日和，则上虽不治其标，而标将自立。

　　--严复《原强》(1895年)

　　(1)据材料一，说明严复早期经历的时代背景。(6分)

　　(2)据材料二，指出在对"自强"问题的认识上，严复与洋务派相比有何进步之处。(6分)

　　(3)分析严复的"自强"主张在当时没有实现的客观原因。(4分)

　　解析：第(1)问，根据材料一中表格所示时间并结合所学知识从政治、经济、思想文化等方面分析作答。第(2)问，通过分析材料可知严复认为要"自强"，必须标本兼治，开民智，奋民力，和民德，然后和洋务派的主张进行比较。第(3)问，结合当时的社会背景，从帝国主义侵略、清政府的腐败、民族资本主义的发展等方面综合分析。

　　答案：(1)鸦片战争后，民族危机严重；西学东渐，有识之士开始向西方学习；洋务运动兴起，创建海军、兴办新式教育。

　　(2)洋务派主要强调学习西方的先进技术；严复认为学习西方的先进技术只是治标，提高国民素质才是治本；与洋务派相比，严复的进步之处在于主张标本兼治，重在治本。

　　(3)西方列强侵略，民族危机空前严重；清朝政府的腐朽统治；民族资本主义经济薄弱；保守势力强大，封建思想根深蒂固。

　　8．阅读下列材料，回答问题。

材料一　及卢梭出，以为人也者，生而有平等之权，即生而当享自由之福，此天之所