第3节　声的利用

班级 学科 内容 课堂设计 八年级1&2 物理 声的利用 1课时 目标

分类 　　A．了解现代技术中与声有关知识的应用

重点 　　1．了解通过声音可以获得信息，利用声波获得的信息在人类社会及其发展中的应用；

　　2．认识声波是一种波动，声波能传递能量，声波传递能量的性质可以应用在许多方面。 难点 　　回声定位原理的理解，声波能传递能量的认识。

教师活动 学生活动 设计意图 　　课前活动

在上课前播放火山喷发的片段。 　　欣赏自然景观，陶冶情操，培养情趣。 　　情景教学。 　　新课导入

自然界声现象丰富多彩，隐约地提出一、两个利用声现象的事例，迅速集中学生的注意力，从而导入新课。 　　受事例的激发，产生学习兴趣。 　　通过声现象的感性认识，诱发好学的兴趣。 新课教学

①引入竞赛方式，探索学习声的利用，宣布竞赛的规则和赛题。学生在日常生活中已经接触过许多利用声的事例，从他们的口中说出一些实例不是难事。教师注重营造宽松、和谐的学习气氛。在这种完全自由的情境下，学生提出的哪怕是很不成熟的观点也可能激发他人的思维，产生一系列新的想法。

②宣布竞赛成绩，归纳声利用的事例，指导学生进行分类。待学生分类完，然后启发学生问，以上分类是不是唯一的？如果不是，还有没有更科学的分类？

③实验探究：请同学们从工具盒里拿出事先准备的器材(一端开口，另一端扎有橡皮膜的可乐瓶、蜡烛、火柴、铁皮碗或盆、气球各一个)，再一次启发学生，看看用它们能做些什么？

　　各参赛队学生在相互交流、讨论的基础上，发表自己的见解，列举声的利用事例。

分别举手举例，其他学生评估。

按照声音在日常生活、工业、医疗、军事等方面进行分类。

有可能答不上来。

　　情景诱导，学生积极参与，各抒己见。不允许看教材。

教师用简洁的文字在黑板上板书。

学生初次进行分类，需要加强指导。