《100以内加减法整理和复习》教学设计

教学目标：

1、 引导学生主动回忆100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。

2、 在小组的交流与合作学习中，培养初步的归纳总结数学知识的能力以及解决问题能力。

3、 通过整理和复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。

教学重点、难点： 让学生形成初步的整理知识的能力，熟练掌握正确的计算方法并能发现规律。

教学过程：

一．导入

1． 揭题：100以内加减法复习

经过一学期的学习，同学们都学了不少的知识，今天我们整理、复习100以内加减法的笔算。

二、整理：理练结合，边练边理

（一） 整理笔算加减法法则

1．（1）看图列式54+43= 54+28=

请同学说竖式计算过程，指名说，互相说。

　（2）笔算54-43= 54-28=

　　两道题区别在哪，请同学说过程

2、对比归纳整理：

根据以上错题，请同学说一说笔算竖式应该注意什么？

　　　　 加法 减法

相同 相同数位对齐

　　 从个位算起

　　 不同 个位满十， 个位不够减，

　　 向十位进1 从十位退1

3、我是小医生

请同学说错在哪，并改正。

4、基本练习：笔算65+23 46+37 65－23 70－34

（二）解决问题

1、羊羊运动会1分钟跳绳比赛

喜羊羊 懒羊羊 美羊羊 成绩

（下） 54 28 43 1）喜羊羊和懒羊羊一共跳了多少下？

2）喜羊羊比懒羊羊多跳多少下？

3）喜羊羊和懒羊羊一共比美羊羊多跳多少下？