《100以内数的加减法》整理与复习教学设计

教学目标：

知识目标：通过整理和复习，引导学生主动回忆100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。

能力目标：在交流与合作学习中，培养初步的归纳总结数学知识的能力以及解决问题能力。

情感目标:通过整理和复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。

教学重点：让学生形成初步的整理知识的能力，掌握正确的计算方法。

教学难点：提高计算的准确率和速度。

教学准备：课件。

教学过程：

一、导入

师：这段时间我们学习了100以内的加减法，今天这节课我们一起整理复习100以内数的加减法（板书课题）。

师：请同学们回忆一下这个单元学过了哪些知识。

师：昨天老师布置同学们回家对第二单元100以内的加减法进行整理和复习，现在给大家一段时间，把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长作好记录。学生互相交流，教师巡视，掌握学生整理的情况。

教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定。

师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好。接下来，我们就先针对笔算加减法和用数学来进行复习。

师小结：刚才我们复习了100以内数的加减法，现在我们就学过的知识去解决实际问题。

二、计算练习。

1、笔算加法算：65+23= 46+37=

2、小结：笔算加法要注意什么？

3、笔算减法：68-36= 80-18=

4、小结：笔算减法要注意什么？