第3节 伴 性 遗 传 （第 一 课 时 ）

课型：新授 主备： 同备： 审批：

课标要求:概述伴性遗传。

学习目标：

知识：1．领会伴性遗传的特点。 2．理解人类红绿色盲症。

能力：1．通过分析人类红绿色盲症的遗传，培养学生的推理能力。

2．举例说出伴性遗传在实践中的应用。

情感：通过学习，树立优生、关爱生命、关爱遗传病患者的意识。

学习重点：1．伴性遗传的特点。 2．人类红绿色盲症的遗传。

学习难点：1．分析人类红绿色盲症的遗传。 2．伴性遗传在实践中的应用。

我的课堂：

自学等级 一．情境导入：

二．课前预学：

1．发现色盲症的第一人是 ，被发现是色盲症的第一人是 ，《论色盲》是 写的。

2．基因由 携带着从亲代传给下一代。即基因在 上， 和 存在着明显的平行关系。（萨顿）

3．摩尔根在研究果蝇时发现，基因在染色体上呈 排列。

4．染色体可分为 和 两种。

5．伴性遗传是指控制生物性状的基因位于 上，所以遗传上总是和 相关联。

6．色盲基因只位于 上，为 基因，可表示为 。

7．请填出人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型

女性 男性 基因型 表现型 三．合作探究：

　1．分析下面几组人类红绿色盲症家族系谱图：

第一组： 第二组：

P 正常女性×色盲男性 P 色盲女性×正常男性

　　　　　　　　　　↓ ↓

子代 男女正常 子代 正常女性 色盲男性

根据上述材料分析可得出什么结论？

　由第一组可得出：色盲基因为 基因。为什么？ 。

　由第二组可得出：色盲的遗传方式为 。为什么？ 。

综合一、二可得：色盲的遗传方式为 。

　2．分析红绿色盲的两种交配方式：（即P35-图2-12和图2-13）

　　得出：红绿色盲具有 （或 ）的特点。

3．阅读教材P36，学生分组完成图2-14和图2-15的遗传图解。