《口语交际·秋游》教学设计

教材分析　 这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，要做些什么，提出自己的一些建议。目的在于引导学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力。激发学生想说的热情，能说清自己的计划和理由，并能用商量的口吻与别人交流。在交际中培养学生合作意识、取长补短的好品质。

学情分析 二年级学生的口语表达能力有一定提高，但还需教师多理出表达顺序，引导学生按条理开展训练

教学目标 　　

１、 能利用生活中的话题，培养口语交际的兴趣。 　　

２、 能围绕讨论题，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。 　　

３、 能认真听别人说话，并提出建议，培养良好的听说态度和习惯。

教学重点和难点 　　能围绕讨论题，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。 教学准备 　 学生秋游的照片、小黑板（写清提示或要求）、每一小组一份《秋游活动计划表》、话筒（小记者用）。

教学过程

一、 忆一忆，激发兴趣 　　同学们，每到秋天，老师都要组织大家去秋游，大家喜欢吗？一年级时，同学们都去过哪儿，还记得秋游时的情景吗？ 　　

１、 提示： 　　　

⑴　秋游中，同学们主要做了那些事情，开展了那些活动？ 　　　

⑵　给你留下较深印象的活动是什么，为什么？ 　　

２、 同桌根据提示互相说说。 　　

３、 指名上台展示秋游照片。

二、 想一想，拓宽思路 　　

一年级时的秋游，使同学们增长了知识，开阔了眼界。这学期，班级也准备组织一次秋游，请大家想一想：这次秋游去哪儿？可以安排哪些活动？秋游过程中应注意哪些问题？

说一说，训练表达 　　同学们安排的内容一定丰富多彩，各有特色。下面分小组围绕以上问题发表自己的意见，并请大家分析一下，看看你的打算怎样，有没有需要改进的地方？