三角形的特性教学设计

教学内容：数学四年级下册60~63页

教学目标：

1. 通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。

2.通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。

3. 培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

4. 体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：

1. 理解三角形的特性。

2. 在三角形内画高。

教学难点：

理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

教具、学具准备：多媒体课件、投影、木条或硬纸条钉成的三角形、平行四边行。

【教学过程】

一、复习导入 （检查前置作业一的完成情况）

1、我们已经学过哪些平面图形？（长方形，正方形，梯形，平行四边形，三角形等）

2、课件展示情境图。

在这些图片中你能找到三角形吗？

3、让学生说一说：生活中还有那些物体上有三角形。

三角形在我们的生活中应用非常广泛，很多的器具都带有三角形，设计师们为什么把三角形应用到生活中呢？说明三角形具有独特的魅力

这节课我们将进一步研究三角形 （板书课题：三角形的特性）。

二、探究学习

1、操作感知，理解概念。

　三角形对大家来说并不陌生，老师带来几个与三角形有关的问题，敢不敢挑战一下？

（1）请同学们根据自己的了解在练习本上画两个你喜欢的三角形。