（2）说一说三角形是怎样画的？

　（3）概括三角形的定义。

引导：大家对三角形有了一定的了解，那你能用一句话概括，什么样的图形是三角形?

板书：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。

用课件演示：端点相连的过程。

我们看：相邻两条线段的端点连在一起，就像三条线段手拉手围在一起。

（4）练习：说说下面图形哪些是三角形？哪些不是？请说明理由。

　2、讨论交流

　试一试：把各部分名称标在你画的三角形上。

想一想：三角形有几条边？几个角？几个顶点？

（教师在黑板上画一个正三角形演示。）

（1）、哪位同学敢大胆举手，当老师的小助手，给大家讲解三角形各部分的名称？

请同桌互相批改，都标对的请举手。

（2）、我们一起来欣赏这两位同学画的三角形，并组织交流：每个三角形都有三条边、三个角和三个顶点。

（3）此处学生在说的时候，教师板演

为了表达方便，我们把三角形的这三个端点记作A、B、C，这个三角形就叫做三角形ABC。

　（4）课件出示前置作业

3、认识三角形的底和高

（1） 我们知道，平行四边形和梯形都有自己的高，那三角形有没有高呢？

把书打开81页看看书上是怎么说的？我们一起读一读，请同学们一边自学一边在自己的三角形上尝试画高。

（2）学习画高。

教师示范做高。一边示范一边讲解。（画高注意两对齐。）

一对齐是把直角三角尺的一个直角边和三角形的顶点对齐；

二对齐是把直角三角尺的另一条直角边和三角形的底边对齐。