可爱的小猫（得数为0或算式中有0的加减法）

学习目标

1、 结合"小猫吃鱼"的情境，理解得数是0的减法算式的实际意义，进一步巩固对减法的认识。

2、 能正确计算和0有关的5以内的加减法，初步体会加与减的互逆关系。

学习过程：

一、活动一：可爱的小猫

1、出示图片，教师谈话：淘气家里有一只可爱的小猫。一天，淘气买了三条小鱼给小猫吃......　你能把这个故事讲出来吗？

2、出示第一二幅图，你能用一个减法算式表示吗？ 3-1=2

3、出示第二三幅图，你能用一个减法算式表示吗？ 2-1=1

4、出示第三四幅图，你能用一个减法算式表示吗？ 1-1=0

5、1-1=0在这里表示什么意义？

二、活动二：想一想，填一填

1、谈话：做完了作业，淘气下楼去玩了，看，他在玩什么？（出示图片：套圈图）

2、你看到了那些数学信息？你能列出一个加法算式和一个减法算式吗？

3、你发现了什么？（体会加与减的互逆关系）

4、如果是你，你能套中几个？加法和减法算式应该怎样？（例如4个都套中了的话，加法算式是4+0=4，减法算式是4-0=4

三、活动三：拨一拨，填一填

　　1、淘气家有一个大大的计数器，套完圈，淘气玩起了计数器，我们去看看吧！

　　2、教师边数数，边拨珠子，拨去一个，提出问题：还剩几个？看看现在的计数器，一共有几个珠子？

　　3、再次理解有关0的加与减的算式的意义：拨好5颗，拨去5颗，加法和减法算式该怎么列？