时间的简单计算

教学目标

1．知识目标：学生会根据1 时=60 分，1 分=60 秒进行简单的换算。

2．能力目标：使学生学会一些有关时间的简单计算。

3．情感目标：使学生初步建立时间观念。

教学重点

掌握时间单位之间的简单换算。

教学难点

求经过的时间的方法。

教学过程

（一）复习准备

口答。

1．钟面上有（ ）个小格，每两个数间是（ ）个小格。

2．时针从一个数走到下一个数是（ ）。分针从一个数走到下一个数是（ ）。秒针走1 圈是（ ）分。

3．1 时=（ ）分

4．1 分=（ ）秒

答案:（1）60，5（2）1 时，5 分，1 分（3）60（4）60

（二）讲授新课

1．学习例1。

3 时=（ ）分

怎么想？想：1 时是60 分，3 时是60 加60 加60，就是180 分。

2．做一做。

①5 时=（ ）分，怎么想？（5 个60 连加的方法；或者也可以这样想：在180 分的基础上再加2 个60 分，即180＋120=300）

②2 时=（ ）分

③3 分=（ ）秒

④4 分=（ ）秒

答案: ①300 ②120 ③180 ④240

3．学习例2。看下面每个钟面上所指的时刻，算出中间经过的时间。

出示：下第二节课上第三节课下第三节课

①下第二节课是____时____分，上第三节课是____时____分，课间休息____分。

②上第三节课是____时____分，下第三节课是____时____分，一节课的时间是____分。

辅导方法：先出示前两个钟面的时刻，让学生计算经过的时间。说一说是怎么想的？第①题因为时针都在同一个大格里，只要算出分针从1 到5 走了20 个小格，就能准确填出课间休息20 分。

第②题先填出10：25 和11：05 两个时刻，由于时针不在同一个大格内，所以学生算起来较困难。先让学生看时针在相邻的两个格内，若分针两次指的地