《月光曲》教学设计

五站中心小学 刘艳坤

一、 谈论导入，引入情境

师：同学们，我们来听一段乐曲。（课件出示）这首钢琴曲创作于1801年，是由德国著名音乐家贝多芬创作的，名字叫《月光曲》，贝多芬有一句享誉世界的名言：我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。（课件出示）据说在创作《月光曲》时还有一段传奇的故事，同学们想知道吗？这节课我们就来学习第6课《月光曲》。请同学们读课题（生齐读课题）。

师：读了课题之后，谁来说一说你想知道什么？

生1：《月光曲》的创作都和谁有关系？

生2：贝多芬和他们发生了什么故事？

生3：贝多芬为什么要帮助这对兄妹？

生4：为什么要叫《月光曲》呢？

二、 整体感知，畅谈所得。

　　要想找到这些问题的答案，首先我们要对课文有个整体的了解，下面请同学们大声朗读课文，边读边思考这篇课文写了什么内容？

生：

　　请同学们再次快速浏览课文，看看课文是按照什么顺序写的？按照这个顺序分成哪几部分？

生：

三、 分节细读，探究贝多芬创作灵感的产生 。

谁来读一下第一部分，其他同学边听边思考，从这段话里你读到了什么？