北师大版二年级下册版数学公开课《2.2辩认方向》教学设计教案
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北师大版小学数学二年级下册《辨认方向》教学设计

教学目标:

   1、知识技能目标:结合具体情境,知道东南、东北、西南、西北四个方向,发展初步的空间观念。能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向,体会数学与现实生活的联系。

   2、情感性目标:在制作方向板的过程中,创设师生互动情境,在民主、宽松、和谐的学习氛围中,激发学生学习数学的兴趣,

   3、能力目标:借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。运用方位知识和合作学习的方法,畅想设计操场,培养创新意识和能力。

教学重点:结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方向。

教学难点:正确辨认生活中的方向。

教学准备:

  教具:课件、八张小卡片(分别写着东、南、西、北、东南、西南、东北、西北)。

  学具:制作方向板的彩纸。

教学过程:

一、创设情境、以旧引新:

  1、上节课我们一起认识了四个描述方向的词语,哪位同学能来 说一说是哪四个词语?

  生:东、南、西、北。

  2、在生活中我们可以怎样来辨认方向呢?

  生:可以看太阳升起的地方就是东方。

  生:可以看北斗星所在的方向就是北方。

  生:可以利用指南针,指针指向的方向就是南方......

  3、在地图上是怎样确定位置的?(上北、下南、左西、右东)二、探究新知(西北、东北、西南、东南)

1、你们已经会用东、南、西、北这四个方向词来描述物体所