第5节 常见的植物（一）

教材分析

　　本单元介绍生物，是初中生进入初中后真正系统学习科学知识的开始。作为生物知识，对学生的技能要求不高，以记忆为主，这样可以给学生一个从小学过渡到初中的缓冲期。以培养学生科学兴趣，提高学生对科学这门科目的学习能力为重要任务，让学生养成一个良好的学习习惯。

　　上节课学生开始学习动物，并掌握了一定的分类的思想。由于生物界最早的分类方法是动植物之分，自然在学习了动物之后学生应当接触植物。作为自然界中最基础的一个组成部分，植物在人类和动物生活方面起到了重要的作用。这一节既要学习植物，同时要巩固上节课学习过的分类思想，提高科学素养。在这节课中，学生将学习种子植物与非种子植物（孢子植物），作为教师要尽量培养学生的观察能力以及在自己观察的基础上对事物进行总结归纳，以提高学生自己自学的能力。这一节课也是后面所学习的基础。

知识目标：1、能够说出植物的分类

2、能说出花的结构

3、能够区分裸子植物与被子植物。

4、能够说出裸子植物与被子植物的特点

技能目标：1、能够根据将自己观察到的现象准确表述出来

　　　　　2、能够根据观察对种子植物进行分类。

情感目标：1、培养学生科学的素养，具备一定的科学观察能力。

2、培养学生分类归纳的思想。

3、培养学生保护植物的观念。

教学重难点

重点：1、种子植物的概念。

　　　2、裸子植物与被子植物各自的特点。

　　　3、裸子植物与被子植物常见植物的区分。

难点：1、裸子植物与被子植物常见植物的区分

〖教学准备〗

梨、小刀、植物的部分结构

教学方法：问题教学法

第1课时--种子植物

引入：在生机勃勃的自然界中，除了动物以外，还生活着其他一些生物，它们与我们的生活息息相关。（给出植物的部分结构，学生回答：植物）引出课题。

教师：前些天我们走进校园，都会闻到一股浓郁的香味，你知道它是什么吗？

学生观察并思考：花有哪些结构？

学生：~~

教师简要介绍花的结构（雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼）

教师：有的植物在开花后会结果。

探究：果实中的重要结构--种子

1、猜一猜：果实的结构有那些？果实中的重要结构是什么呢？（果皮、种子）

做一做：把梨切开，你观察到了什么？与你猜想的一样吗？

2、学生实验并回答

小结果实中的重要结构--种子并定义"种子植物"。

能产生种子的植物叫种子植物。

苹果、梨、花生、西瓜、番茄、南瓜、松、柏等由于都能产生种子，故都属于种子植物。