小数加减法 教

学

目

标 1．让学生通过具体的情境，初步掌握小数加、减法的计算方法。

2．使学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。

3．使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。 教

学

重

难

点 教学重点：

初步掌握小数加、减法的计算方法；

教学难点：

体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。

教

学

资

源 学情资源：

学生已经掌握了整数四则运算、小数的意义和性质以及简单的一位小数加减法。

教具资源：

情境图 预

习

设

计 1．用竖式计算下面各题

35＋48 120-70 5.4＋4.8 9.6-3.2

2．预习书本P47情境图，思考：根据图中的信息，你可以提出哪些问题？列出算式尝试用竖式计算。

3．想一想：小数加、减法与整数加、减法在计算时一样吗？

学 程 预 设 导 学 策 略