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一、交流预习作业,认定目标。(预设4分钟)

1.交流预习作业1.

2.明确本节课学习目标。

出示情景图:

3.学生汇报预习作业2。

学生提出的问题及相应的算式有:

小明和小芳一共用了多少元?4.75+2.65

小丽和小芳一共用了多少元?3.4+2.65

小明和小丽一共用了多少元?4.75+3.4

小明比小丽多用多少元?4.75-3.4

小芳比小明少用多少元?4.75-2.65

......

二、目标驱动,自主学习。(预设6分钟)

出示学习菜单:

1.用竖式计算小明和小丽一共用了多少元?

2.在小组内交流是怎么算的?

3.你认为计算小数加法和整数加法一样吗?

三、全班交流,提炼建模。(预设10分钟)

1.围绕学习菜单全班交流。

2.学生完成余下的一题加法和一