一、交流预习作业，认定目标。（预设4分钟）

1.交流预习作业1.

2．明确本节课学习目标。

出示情景图：

3．学生汇报预习作业2。

学生提出的问题及相应的算式有：

小明和小芳一共用了多少元？4.75＋2.65

小丽和小芳一共用了多少元？3.4＋2.65

小明和小丽一共用了多少元？4.75＋3.4

小明比小丽多用多少元？4.75－3.4

小芳比小明少用多少元？4.75－2.65

......

二、目标驱动，自主学习。（预设6分钟）

出示学习菜单：

1.用竖式计算小明和小丽一共用了多少元？

2.在小组内交流是怎么算的？

3.你认为计算小数加法和整数加法一样吗？

三、全班交流，提炼建模。（预设10分钟）

1.围绕学习菜单全班交流。

2.学生完成余下的一题加法和一