一、交流预习作业,认定目标。(预设4分钟)
1.交流预习作业1.
2.明确本节课学习目标。
出示情景图:
3.学生汇报预习作业2。
学生提出的问题及相应的算式有:
小明和小芳一共用了多少元?4.75+2.65
小丽和小芳一共用了多少元?3.4+2.65
小明和小丽一共用了多少元?4.75+3.4
小明比小丽多用多少元?4.75-3.4
小芳比小明少用多少元?4.75-2.65
......
二、目标驱动,自主学习。(预设6分钟)
出示学习菜单:
1.用竖式计算小明和小丽一共用了多少元?
2.在小组内交流是怎么算的?
3.你认为计算小数加法和整数加法一样吗?
三、全班交流,提炼建模。(预设10分钟)
1.围绕学习菜单全班交流。
2.学生完成余下的一题加法和一