小数加减法 教
学
目
标 1.让学生通过具体的情境,初步掌握小数加、减法的计算方法。
2.使学生经历探索小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
3.使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识,不断体验成功的乐趣。 教
学
重
难
点 教学重点:
初步掌握小数加、减法的计算方法;
教学难点:
体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
教
学
资
源 学情资源:
学生已经掌握了整数四则运算、小数的意义和性质以及简单的一位小数加减法。
教具资源:
情境图 预
习
设
计 1.用竖式计算下面各题
35+48 120-70 5.4+4.8 9.6-3.2
2.预习书本P47情境图,思考:根据图中的信息,你可以提出哪些问题?列出算式尝试用竖式计算。
3.想一想:小数加、减法与整数加、减法在计算时一样吗?
学 程 预 设 导 学 策 略