三环六步教学法二年级数学下册教案

没有小括号的混合运算

　　　　　 二（4）班数学教师 贾秀琴

教学内容：教材47页例1.例2.

教学目标：1. 掌握在没有括号的算式，只有加减或只有乘除法的混合运 算的运算顺序，并能正确计算。

　　2.乘除加减的计算顺序和书写格式。

教学过程：

　　一、引入课题 目标导学（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　同学们，今天我们一起学习混合运算。

　　板书课题：没有括号的混合运算

　　 2.出示目标

　　（1）、掌握在没有括号的算式，只有加减或只有乘除法的混合运 算的运算顺序，并能正确计算。

　　（2）乘除加减的计算顺序和书写格式。

　　 二、自主学习 合作探究 （28分钟）

　　 第一次自主学习，合作探究 探究15÷3×5的计算方法

　　 独学：1．找出已知条件何所求问题。

　　 2.你会列式解答吗？

　　 3. 回顾53-24+38的计算方法及运算顺序

　　 互学：1.自己试着在练习本本上做一做，注意脱式计算的书写格式。

　　 2. 只有乘除属于同级运算吗？运算顺序是从左往右按顺序计算的吗？

　　群学：在没有括号的算式里，只有乘除法或只有加减法都要按从左往右的顺序计算。

　　第二次自主学习，合作探究 含有两级运算的混合运算

　　独学：

　　1．找出已知条件何所求问题。

　　2.你会列式解答吗？

　　3.你会列综合算式吗？

　　互学：

1.同桌交流综合算式的写法