三环六步教学四年级数学上册教案

除数接近整十数的试商方法（第2课时）

四（4）班数学教师 任其越

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　我们已经掌握了除数是整十数的除法，那么除数接近整十数的除法又该怎样计算呢？这节课我们再来探究这个问题。（板书课题）

2.揭示目标

1）掌握除数是两位数，商是一位数的笔算除法的计算方法。

　　2）学习用"四舍五入"法把除数看作整十数来试商，掌握调商的方法。

　　3）通过试商的过程培养思维的灵活性，在学习中感受数学与生活的密切联系。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：用四舍法试商（14 分钟左右）

　　独学：1）自学例3（1）读题理解题意并且列式。

　　 2） 和昨天的有什么不同？你会算吗？

　　互学：怎样才能更好跟快得到准确的商？

　　群学：把除数看作和它接近的整十数试商比较方便。

　　反馈练习： 64÷21 68÷34 92÷23

　　归纳：除数是1、2、3、4时把除数的个位舍去看作整十数试商，如果余数比除数小说明商合适。

　　自学探究一：用五入法试商（14分钟左右）

　　独学：1）自学例3（2）读题理解题意并且列式。

　　 2）39看做多少试商合适？

　　互学：看做多少试商合适。

　　群学：用"五入"法试商，除数看大了，商易小修改大。

　　归纳 在除数是两位数的除法中，如果除数是一个接近整十数的两位，就用"四舍五入"法把除数看作与它最接近的整十数试商，直接口算出商几。

三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）