复式统计表教学设计

　　教学内容：复式统计表，教科书第84-85页例1、课后"练一练"，练习十五第1、2题。

　　教学目标：

　　1、让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

　　2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

　　3、让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。

　　教学重点：认识、制作和运用复式统计表。

　　教学难点：对数据的分析。

　　教学准备：多媒体

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　出示三角形、平行四边形、梯形图。

　　提问：同学们，从这张图片你能看到什么信息？（形状、个数）

　　我们怎么才能用所学的数学方法清楚地看得出每个图形的个数呢？（分类、进行统计）

　　教师出示表格并填写：

　　师：同学们，像刚才我们把图形的数量数出来并用表格的式样表示出来的过程就是在进行统计，黑板上的表格你们知道叫什么吗?(板书：统计表)

　　二、探索新知

　　1、提问：同学们，这是青云小学五年级四个班兴趣小组的活动情况，你从图中能知道哪些信息？（各组男生、女生数和每组总人数）

　　3、提问：哪个组的男生最多？哪个组的女生最少？你是怎么知道的?（比较）你一眼能看得出哪组参加的总人数多吗？

　　指出：这里的每张统计表都只是反映一个兴趣小组的男、女生人数，如果要对不同小组的男、女生人数进行比较，就显得不很方便。你们觉得怎样才能一眼就能看出每组的人数有多少，男生多少？女生多少？（把四个表里的信息都集中在一个表里面，这样就容易看得清楚了）

4、我们对这四张表对比一下，发现了有什么共同的特征？