教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版）五年级数学上册第84-85页 例1、练一练、练习十五第1、2题。

教学目标：

1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，数理学好数学的信心。

教学重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

教学难点：根据统计表中的数据进行分析问题。

教学准备：多媒体、实物投影仪、计算器，课前调查好家庭中的电话数量。

教学课时：1课时

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，紧张不紧张，放松一下

二、同学们，我们学校开展了各种各样的兴趣小组，你们也都报名参加了自己喜爱的兴趣组，是吗？看，这是青云小学开展兴趣组的情况。介绍每个小组的名称，情况。

2、 首先要先了解到四个小组报名的男生和女生的情况，每个小组都有男生和女生，一共有四个兴趣小组，所以一共有四条信息，要把这四条信息清楚的反映出来，可以怎么样？（填在表里），能填吗？

下面王老师想跟大家核对一下(生回答，课件逐个出示一下）

同学们，这四个兴趣小组的男女生人数都填写在了四张表格里，拿到这四张表格，能看清楚数据了吗？每一张表格里能看清楚哪些信息？生答（能看出每个兴趣小组的男女生人数），师继续重复一遍。出示下面三个问题，1、古筝兴趣小组女生有多少人，看你手中的表格，谁能回答这个问题？生答。是不是每个人都能回答这个问题？为什么不能？再比如说，笛子兴趣小组男生有多少人？第三个问题：小提琴小组一共有多少人？

刚才这三个问题，这三个同学立刻就回答出来了，是不是？为什么？生答

师，因为他手里的表格有这些信息，所以可以立刻回答出来。

那王老师还想了解一下哪个兴趣小组人数最多，只看你的表格，能不能回答出来？为什么？

可以怎么样？四个小组一起来观察。

（2） 四个兴趣小组男生一共有多少人？能立刻回答出来吗？不能，要算一算。

那要把四个兴趣组的男生加起来。

（3） 四个兴趣小组一共有多少人？能立刻回答出来吗？

师：这三个问题，你觉得怎么样？（难一点）

刚才的三个信息，一下就可以看出来，这三个问题，有点难，不是很方便，是吗？

那怎么办？四个小组讨论一下，也可以动手做一做。

我刚才大致看了一下，有几个小组的想法非常好，哪个小组来展示一下？

大家能看明白吗？问：你是怎么想的？把男生和男生合并，女生和女生合并。