孩子们，今天老师准备了两颗心形礼物，这颗虽小却很坚固的心，代表耐心，老师希望你们能有认真坚持的耐心。这一颗代表强大的信心，老师希望你们每人都能有勇于挑战的信心。当然，我会把它们做为奖品，奖励给今天表现最好的人，这堂课，你们有没有信心做到最好？ （有！）

　　好！上课！（立，老师好！）

　　问：大家愿意吃肯德基吗？（愿意！）

　　好，今天啊！老师就先带着大家到肯德基选一样东西吃！

　　（出示汉堡）谁想吃汉堡？好！老师给你13元钱，你去买个汉堡吃，应该找回几元钱，请你列式计算！

　　（出示薯条）谁想吃薯条？好！老师给你15元钱，买了薯条后，应该找你几元？

　　（出示可乐）有想喝可乐的么？好！老师给你12元钱，你去买可乐，得找你多少钱呢？

　　那现在，请同学们仔细观察黑板上的3道算式，说说它们有什么共同点呢？

　 生：都是减法，都是退位减法。

　 并且它们都是20以内的退位减法，（板书），好了！同学们，那今天我们将对20以内的退位减法进行 整理和复习（板书）。

　　孩子们，既然要复习，那我们首先就来看看这一单元都讲了哪些主要内容呢？请把书翻到第10页，大家找到第10页上方，写着"十几减9"字样的小图形，它呢！就叫做小标题。每个小标题都代表了一个重要内容，那你自己翻书找一找，这个单元一共有几个小标题。它们分别是什么呢？

　　回答：十几减9 （好，它对应的例题是哪道？）例1

　 十几减8 、7、6 例2/3

　 十几减5 、4、 3 例4

　 孩子们我们还剩下例5和例6，应该把他们归到哪类？

　 对，例5例6告诉我们如何运用20以内的退位减法去解决具体问题。

孩子们！以上这些小标题！十分清楚的告诉我们第二单元都有哪些重要的内容。