第一课 好习惯受用一生

第1节：习惯对人的影响

教学目标：学习什么是习惯，

教学重点：知道习惯对人的影响。

教学难点：同上

一·教学过程

　　活动一：猜谜游戏

　　设计意图：以同学们感兴趣的猜谜方式导入新课，并初步感受到习惯对人的重要影响。

　　活动过程：

　　1．教师课件展示谜语内容：

　　我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。

　　我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败

　　我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推卸。

　　抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你的脚下。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。

　　 我是谁?(谜底是否惟一)

　　2．学生猜谜．．．．．

　　 ("我"就是习惯)

　　3．教师总结导入：好习惯使人终生受益，而坏习惯可能会不知不觉使我们品尝失败。习惯对人的影响是巨大的。今天我们就一起来探究什么是习惯以及习惯对我们有怎样的影响。

　　活动二：做游戏，感受习惯

　　设计意图：让同学们积极参与课堂教学，在游戏中学习知识，增加感性认识，产生强烈的共鸣。

　　活动过程：

　　1．教师布置游戏内容：

　　让孩子双手十指交叉一握，有的人右手大拇指压在最上面，有的人左手大拇指压在最上面。感觉一下，觉得非常舒服，这就是习惯。反过来，重新做十指交叉的游戏，原来右手大拇指在上的变成左手大拇指在上，结果怎样?孩子会觉得非常不舒服，好像手的上面多出来一个手指，下面又好像少了一个手指。这就是不习惯。

　　2．同学思考：什么叫习惯?

3．教师总结：这种相对固定的行为模式就叫做习惯，它渗透在我们生活的方方面面。有调查表明，人们日常活动的90％源自习惯。想想看，我们大多数的日常活动也都只是