人教版一年级 语文科导学案

审核领导：

主备教师

马丽琼

参备教师

年级

一

时间

5.15

课题

《两只小狮子》第一课时

课型

预习+展示

学生姓名

精彩导入

　　1、谈话导入，小朋友你们喜欢动物吗？出示狮子图片 。

2、齐读课题《两只小狮子》，今天我们就来学习跟两只狮子有关的课文。 学习目标

标出

重难点 　　1、认读本课（狮、整、练习、滚、扑、咬、苦、懒、洋、吞、将、靠、应）生字。会正确书写"练、习、苦、学、非、常" 6个生字。（重点）

　　2、正确朗读课文，初步了解课文大意。（难点）

　　3、交流识字方法，有主动识字的愿望。（难点）

教师指导

学生活动 一、初读课文，认读生字

1、出示生字

狮、整、练习、滚、扑、咬、苦、懒、洋、吞、将、靠、应

2、点拨指导

A、交流识字方法

换偏旁：校---咬 样---洋

加一加：告+非=靠

加偏旁：狮、苦、扑、懒

B、给生字组词

C、强调字音

翘舌音的字：狮

后鼻音的字：整、洋、将、应

二、巩固识字

　　1、出示词语

　　 狮子 整天 练习 翻滚

撕咬 将来 依靠 应该

懒洋洋 慢吞吞

　　2、再读课文，思考：文中的两只小狮子，一只整天练习（ ），另一只却（ ）。

三、分析字形，写好生字

1、出示"我会写"的生字，学生认读。

2、田字格中板书：练、习、苦、学、非、常

3、点拨

练：第六画是横折钩。

　　　非：左右相等，两边都是先竖后横。

　　4、给生字组词。

四、测评

1.齐读课文

2.把下列字按结构归类：

练、习、苦、学、非、常

　　1、借助拼音，自由大声读课文。把"我会认"的生字多读几次。（要求：不多字，不少字，不错字。）

　　2、同桌互相检查"我会认"生字的加拼音情况。（全对的画小红花，错了的画出来帮他纠正。）

　　3、同桌指读"我会认"的生字正音。

齐读加拼音的生字，提醒字音

　　　认读词语，提醒字音。

男女pk读，开火车读。

1、 学生书空，描红。

2、 学生练写，组词。

学生练习反馈。