必修三 第一章 区域地理环境和人类活动

第一节 区域和区域差异

王卜庄高中 编写人：张学江

教

学

目

标 1. 了解区域的概念，包括的要素及各要素之间的相互关系、具体表现

2. 了解区域划分的指标，相应的区域名称

3. 识记区域范围的特点

4. 了解区域差异的概念

5. 了解研究区域和区域差异的方法和意义 教学重点 区域和区域差异的概念 教学难点 认识区域差异的基本方法 课时计划 3课时 教具学具 地图册、名师一号、课本 教法设计 讲授法、谈话法 学法指导 练习法、讨论法 第一课时

教师活动 学生活动 教

学

过

程 引入新课 　　近年来，我国努力推进西部大开发战略，国家在各方面向西部地区倾斜，鼓励全国人民积极参与西部大开发。很多大学毕业生宁愿放弃高薪岗位，报名参加了西部计划志愿者。

　　为什么国家要加大对西部地区的投入呢?西部与中、东部地区在地理环境、在经济发展上有何差异呢？ 讲授新课 一、 区域和区域差异

1、 区域

（1） 定义：

一定范围的地理空间，具有一定的地理位置，是可以度量的实体。

（2） 要素：

一般包含自然、经济、社会方面的多个要素。

（3） 划分：

自然区、经济区、文化区、行政区、综合区

（4） 特点：

①范围有大有小、等级有高有低、边界有显有隐

②区域内要素表现一致性

③区域间要素表现差异性

④区域之间是相互联系的

2、 区域差异：两个区域或多个区域之间的差别。

　　　　　　我国幅员辽阔→区域差异显著

3、 研究区域和区域差异的方法和目的

（1） 方法：

　　A.比较区域发展的自然条件、社会经济条件

　　B.分析自然和社会经济条件对区域社会发展的影响

C.探讨区域内部自然与人文要素之间、区域和区域间相互联系的规律

（2） 目的：为选择区域发展的方向、调整产业结构和空间结构提供依据。

二、 中国三大自然区自然环境的差异

1、自然区域产生差异的主要原因

　　A.纬度位置：纬度越高，气温越低

　　B.海陆位置：距海远近影响水分条件

　　C.海拔高度：水热组合状况随还把变化

2、划分依据：

　　A.基础：气候和地形

　　B.标志：土壤和植被

3、三大自然区的自然条件差异

要素

自然区 东部季风区（45%） 西北干旱半干旱地区（30%） 青藏高寒区（25%） 分界线 400mm等降水量线 3000米等高线("三山")

范围 大兴安岭以东

内蒙古高原以南

横断山区以东 内蒙古高原

河西走廊

新疆大部 青藏高原 气候 季风气候 温带大陆气候 高寒气候 植被

（土壤） 森林、森林草原

多人工植被 荒漠→荒漠草原→草原 高寒荒漠、草甸、森林 地形 多平原、丘陵 多高原、盆地 高原、冰川 水文 外流区、雨水补给为主，地下水丰富 多内流河、咸水湖，降水少 冰川广布，多河流发源地 外力作用 流水沉积作用 风力作用显著 冰蚀作用显著 内部分异的主导因素 气温

（随纬度变化） 干湿度（随距海远近变化） 水热组合（随海拔变化） 课堂总结：......

生：读课本内容，思考总结区域的特点

对比分析探讨规律

"三山"：

阿尔金山

昆仑山

祁连山