启发引导精讲点拨 教学小数的意义

1、0.40里面有4个0.01（ ）

　　2、35克=0.35千克( )

　　把小数改写成分数

0.9　　　　　 0.09　　　　　 0.0359

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独立完成

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系列训练当堂达标 完成1，2题 回扣目标总结反思 这节课你有哪些收获？

板书设计 　小数的产生和意义

例1

把1米平均分成10份、100份

下节课预习卡

作业

　　教材：55页1--5