苏教版小学六年级数学上册《利息问题》教学设计

宋坪小学-李谟勇

教学内容：利息问题（P98例8）

教学目标：

知识与技能：初步了解有关利息的知识，理解本金、利息、和利率的含义，会用利息计算公式计算利息。

过程与方法：让学生经历探索本金和利息、利率之间的数量关系的过程，培养学生应用数学语言表述问题的能力。

情感与态度：使学生明白储蓄的意义，进行思想教育，培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。

教学重点：利用计算公式解决利息计算的实际问题。

教学难点：理解利息计算的方法。

教具学具：课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境，引入课题

　　谈话引出"存钱"及"利息"的话题。

　　师：你们的爸爸妈妈是做什么工作的？工作后就有报酬，想一想，他们会把剩下的暂时不用的钱放到哪里？把钱存入银行有什么好处？板书课题：利息问题

　　出示课件介绍储蓄的意义：据统计，到2013年8月，我国居民存款总额达到430000亿。所以把暂时不用的钱存入银行，不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加收入。

二、探究新知

　　1.联系生活，理解有关利息的知识。

　　师：把钱存入银行，既可以支援国家建设，又能获得银行利息，可谓是利国利己，那么你能不能向大家介绍一下有关储蓄的知识？（生1：定期利率比活期利率高。生2：活期可以自由地拿，定期不到时间要用身份证才能拿。......）

　　师：储蓄有定期和活期之分，定期储蓄的利率较高，就是拿到的什么比较多？

师：说明定期储蓄零存整取和整存整取，这节课我们主要学习整存整取。