（出示储蓄存单课件）你从这张储蓄存单中知道了些什么呢？

　　师:引导学生从储蓄存单中找出本金、利息、利率并理解（板书）。提出问题：存单中利息看不见了，你能计算出来吗?（不能）只要大家认真跟老师一起去学习今天的新知识，老师相信你们一定能自己解决这个问题！

　　（出示2012年我国银行的利率情况表）探索利息公式：

　　理解："存期"是指和银行约定的存款时间；

　　"年利率"是指本金存满一年时，利息是本金的百分之几；

"存期一年，年利率3.25%"是指约定本金存一年，一年后可得到的利息是本金的3.25%。

"存期两年，年利率3.75%"是指约定本金存两年，一年的利息就是本金的3.75%，两年的利息要用一年的利息乘2。

　　现在你知道一笔本金存期三年的利息应怎样计算吗？

　　指出："本金×4.25%"可得到一年的利息，再乘3可得到三年的利息。

　　提问：根据我们刚才的理解，谁能说说本金存入银行，怎样按存期很快算出期满后所得的利息？（引导学生用语言文字表达出来，并写成公式。）

　　板书：利息＝本金×年利率×时间

　　学生讨论交流：利息的多少和什么有关？

　　2.出示例8

　　学生读题后说说本金、利率、时间各是多少

　　教师提问：应该选择哪种年利率来计算？为什么？

　　学生独立尝试后在小组内交流做法。（师巡视了解学生完成情况，给予必要的指导。）

　　师：展台评价学生作业，强调计算中灵活选择计算方法。

　　3.完成试一试。

　　指名读题，让学生说说题中的条件和问题。怎样理解"到期后应从银行取回多少元？"

　　学生先小组内讨论交流，明确：要求到期后应从银行取回多少元，应先求到期后应得利息是多少元，再把本金和应得利息相加才是从银行取回的钱。

学生独立完成（指名板演，只要求列出算式，计算过程课后完成。），完成后交流核对。