生活中的数

快乐的家园 （10以内数的认识）

教学目标：

1.结合具体情境，初步认识1～10的符号表示方法。

2.区分"几个"和"第几"。

教学重点：

在帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上，使学生理解数的意义。

教学难点：

在具体情境中，区分"几个"和"第几"。

教具准备：

多媒体，圆片，小棒。

教学过程：

　　一、情景导入

猜谜语引入，学生猜一猜。（鸭子）

头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。

出示书第4页的情境图。

　　二、互动新授

　　1.说一说，认一认。

　　　板书：1

　　　谁能说出图上哪些东西的个数是"1"？

　　　学生自由说。观察我们自己的身体和周围有哪些事物能用"1"表示。

　　2.数一数，认一认

谁能说出图上哪些东西上个数是"2"？

从图中找一找，数一数，你还认识了哪些数，小组的同学一起说一说。3、4、5还能表示什么？

　　3.试一试

（1）说一说

　　　　出示小鸭子的情境图。学生自由说，全班交流。

（2）小结，有的数可以表示几个，也可以表示第几个。

（3）数一数，认一认。