《青山处处埋忠骨》教学设计

【教学目标】

１、认识８个生字。

２、有感情地朗读课文。

　　３、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。

　　４、进一步了解描写人物的方法。

【教学重点】

　　有感情地朗读课文，了解人物描写的方法，体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。

【教学难点】

　　体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、创设情境，激情导入

　　1、简介抗美援朝战争。

　　2、在这次战争中，有几十万中华儿女献出了宝贵的生命，永远长眠在了朝鲜的土地上，这其中有普通劳动人民的子女，也有毛泽东深爱的长子──毛岸英。板题。

二、初读课文，整体感知

　　1、自读课文，要求读准字音，读通句子，勾画出不理解的词语。

　 2、全班交流，理解词语。

殉职：因公务而牺牲。

　　踌躇：犹豫不决。

　　勋鉴：缀于信首收信人的称呼之后，多用于政界、文界。大意是有功德之人看。鉴，审查，看；勋，功德，功劳。

　　3、默读课文，思考：文章讲了一件什么事？

三、披文入情，朗读感悟

　　1.感悟主席的丧子之痛

（1）（出示毛岸英照片）毛岸英在家中遇到了准备出征的彭德怀，便要求入朝参战，并得到毛泽东支持。随后，他到志愿军司令部任俄语翻译兼机要秘书。１１月２５日，志愿军总部遭到美机轰炸，毛岸英不幸倒在汽油弹的熊熊火焰