《吃西瓜》

一、引入

1.复习

看图表示分数

2.《熊出没》主题曲播放，引出新课。

二、新授

（一）同分母分数加法探究

1.2/8和3/8分别表示什么意义？你能提出什么数学问题？

2.熊大也想知道"我俩一共吃了这个西瓜的几分之几？"

3.在学案上通过画图

4.指名展示

5.指名展示后教师小结。

从图上我们可以直观的看出熊大熊二一共吃了5块西瓜，占西瓜总数的5/8。

6.熊二做错了题不甘心，找来了第一个正方形图，给熊大提出了问题，你能帮熊大解决吗？

课件出示，学生解决问题，并互相提问。

7.观察这个分数的加法算式，说说你有什么发现？

你能总结出同分母分数加法的方法吗？

指名反馈后师小结

（二）同分母分数加法探究

1.这时候，熊大多吃了西瓜，心里也犯嘀咕"我比熊二多吃了多少西瓜呢？"你能帮熊大解决吗？

2.引导学生列出算式，并在学案上演示结果