三年级下册《吃西瓜》教学设计

1、（生：客人好，老师好，学生坐下）

2、课前一分钟：（石迪航到前面先敬礼：我们今天课前一分钟训练的内容是："说分数"，学生以开火车形式每人说出一个分数。石迪航：我们今天课前一分钟训练到此结束，下面请老师上课，完毕后敬礼）

3、师生问好

4、师：首先我们复习一下上节课学习的内容，请同学们看大屏幕（师出示电脑复习题4道比较分数大小）同学们说得真好！

5、师：一天，熊妈妈带着大熊、小熊在游乐园里玩，玩着玩着，熊宝宝们玩得又累又渴，嚷着要吃西瓜。熊妈妈说："当然可以啦，不过你们一边吃西瓜，一边要思考妈妈提出的数学问题"。熊宝宝们开心地答应了。

师：（出示课件：主题图）请同学们仔细观察这幅图，猜一猜熊妈妈会提出什么数学问题呢？

生：纷纷汇报他们提出的数学问题。（生1、大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？生2、大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？3、小熊比大熊少吃了这个西瓜的几分之几？）

6、师：同学们，你们猜得真好。那么我们共同来看一看熊妈妈提出了一个什么问题？（师出示课件：熊妈妈的问题"宝贝们，你们一共吃了这个西瓜的几分之几啊？"）请同学们根据熊妈妈提出的问题，谁能列出一个算式？

生：口述列算式（师同时板书：+ = ）

师：现在就让我们看看熊宝宝们是如何解决熊妈妈提出的这个问题的。

（课件出示：熊宝宝的解法）

小熊说：我的结果是+ =

大熊说：我的结果是+ =

师：于是，小熊和大熊互相争论起来。同学们，你们能帮帮他们吗？

生：能。

师：拿出你们的彩笔，请同桌同学互相合作，以同桌同学为一组，在老师发给你们的纸上，通过涂一涂圆形，找寻答案。然后汇报你们的结果。

生：汇报结果。（组1：我涂了这个圆形8份中的2份，我涂了这个圆形8份中的3份，我俩一共涂了8份中的5份；组2：我俩也涂了8份中的5份）

师：其他组的同学，你们和他们的结果一样吗？

生：一样。

师：那么8份中的5份，我们可以用哪个分数来表示呢？