- = =

师：通过演示你又发现了什么规律？

生：分母不变，只把分子作减法。

师：也就是说：当分母相同时，分母不变，分子相减。

8、师：同学们，我这里还有一个问题想考考你们：大熊和小熊吃完后，西瓜还剩几分之几？小组同学讨论讨论并列出式子。

生：讨论并试着列式。

师：谁能汇报一下你们讨论的结果？

生：列出1- 和 - 两个式子。（师同时板书：1- 和- ）

师：这两个算式哪个对呢？

生：都对。

师：为什么呢？

生：因为=1，所以1 - = -

师：也就是说当被减数是1的时候，我们要把被减数1，化成与减数分母相同的分数，然后再作减法。

师：下面老师给同学们演示一下，请同学们仔细观察，（出示课件：被减数是1）（边演示圆1边说）我们可以把整个西瓜看作单位"1"，（圆2）也可以把它看作，那么去掉8份中的5份，（圆3）还剩下8份中的3份，也就是（师板书：）

1- = - ==

9、师：下面我们来巩固一下这节课所学的知识（出示课件：课堂练习）（1、看图解答）请同学们仔细观察这三个线段图，说出相应算式的结果（2、计算）请根据所出示的算式，直接说出得数。（3、实际问题：石迪航读题 师：谁能将第一问列式并进行计算？回答得对不对啊？谁能再将第二问列式并进行计算？他回答得非常好。）

10、小结：

师：通过本节课的学习，你们都有哪些收获？