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　　变色龙教案

　　一、教学目标

　　1、了解奥楚蔑洛夫前后六次的变色经过，研究"军大衣"细节描写，认识奥楚蔑洛夫这个"变色龙"形象。

　　2、通过对社会环境的分析，理解奥楚蔑洛夫反复变色的原因，进一步认识这个形象的社会意义。

　　3、学会运用"变"中"不变"的方法分析学过的小说中的人物，并在写作中运用这种方法刻画人物。

　　二、教学设想

　　1、教学重点：①奥楚蔑洛夫形象的社会意义。②细节描写的作用。

　　2、教学难点：①环境描写对塑造主人公形象的作用。②"变"中"不变"的写人方法。

　　3、教学准备：

　　学生准备：解决生字词；通读课文，了解故事；查阅资料，熟悉背景。

　　教师准备：变色龙相关图片；制作相关课件。

　　三、教学流程

　　1、回忆中揭新课，板书课题

　　（设计意图：学生小学学过说明文《变色龙》，对变色龙的特征很熟悉，通过这样一个导入，既锻炼了学生学科知识的衔接，又激发学生的学习兴趣，为下面敞开对话营造了和谐的氛围。）

　　2、情节中看变色，析人物

师：那么契诃夫小说中的变色龙指的是谁呢？作者为什么用"变色龙"称呼他呢？（用一句话说说作者为何称他为"变色龙"。）