学 科 数学（第 一 册） 第八单元

　　教学内容 第一课时 教学设计

　　人教版小学数学教材一年级上册第89页

　　教学目标

　　1、让学生了解9加几加法的算理，经历9加几加法的计算研究过程； 2、使学生能正确计算9加几的进位加法，并选择自己喜欢的方法； 3、培养学生的有序思维能力。

　　重点：让学生理解凑十法的算理。

　　难点：让学生掌握凑十法

教学方法与手段 自主、合作、探究、

教学准备 课件

教 学 过 程

（一）复习

　　 1、填空、分析这些数的分解有什么相同的地方？

　　 2、计算

　　 10+5= 10+7= 10+3= 10+1= 10+8=

　　 3、 数星星（课件）

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　　①要想数出一共有多少个五星，怎样数才能又快又准确？

　　②老师根据学生说的来演示：一个一个的数

　　 先数出几个，再数出几个。两部分加在一起。

　　 先数出十个圈起来，看外面还剩几个就是十几个

　　（二）教学新知

　　1、今天我们学习9加几

　　2、课件出示89页例一情境图

　　师：这幅图上的小朋友在做什么？我们可以提出什么问题？

　　生分析情境图，提出问题。

　　师板书9+4=

　　我们可以用什么方法计算9+4= 。学生先独立思考。再在小组内讨论，用自己喜欢的方法计算。

　　学生独立思考有了自己的想法后，开始和同学合作用小棒摆一摆

　　3、汇报小组合作讨论结果

　　师：大家是用什么方法计算的？请各小组派一名同学台上展示你们的计算方法。

　　学生汇报

　　生1：我们是数出来的。1、2、3、......12、13，一共有13盒。

　　生2：我们是看箱子里有9盒饮料，然后再接着数10、11、12、13，一共有13盒。

　　生3：把外面的一盒拿到箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共就是13盒。

　　生4：我们是用小棒代替饮料摆出来的。

　　师：这些方法都正确。怎样摆才能让人一看就知道一共有多少？（请学生边摆边说）

学生在投影下摆小棒。