《爱美的梅花鹿》教学设计

经开区实验小学 王秋菊

一、激起导入

你们爱美吗？

你们猜猜老师爱不爱美？

俗话说得好爱美之心人皆有之，没有哪一个人喜欢丑陋的。

可是人们所追求的美是不同的，有的人追求的是高端、大气、上档次的外表之美；有的人追求的是"腹有诗书气自华的"内涵之美；还有的人追求的是朴素安静的简约之美。

谈到爱美我们可不应该丢下我们的老朋友，他就是梅花鹿，他心中的美又是什么样的呢，这个故事又告诉我们一个什么道理呢，现在就让我们带着这些问题走进课文《爱美的梅花鹿》。

二、探究明理

（一）感受梅花鹿的美

1、首先我要找两名同学读一读课文 ，其他同学想这篇课文的主要内容是什么。

想好了吗？我们来通过填空的方式来总结一下课文的主要内容。

这则寓言故事讲的是（一只梅花鹿）在饮水的时候，欣赏自己美丽的样子，特别赞赏自己（美丽的双角），同时抱怨自己的（腿太干巴），结果在它遇到危险时，正是腿让它（获得安全），而高兴之时又是美丽的角让它再次（面临灾难。）

2、课文里的梅花鹿美不美，现在就让我们去一睹这只梅花鹿的风采，请同学们在小组内按要求学习1-10自然段。

小组汇报。