南辕北辙教学设计及反思

长宁小学：马薇

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。并能联系上下文及生活实际理解课文中的词句，读懂故事，理解寓意，并理解成语"南辕北辙"的含义，认读生词，理解词义。

3.培养学生的质疑，理解能力.做什么事必须把方向搞正确，要听从朋友善意的劝告。

教学重点：在了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。

教学难点：初步理解寓意，生动表演课文内容。

教学过程：

一、导入

（一）引入成语

天南海北 思前想后

南来北往 南辕北辙等

（二）读成语找规律，用成语造句。

（三）过渡

同学们，你们喜欢成语吗？学生说出原因。

老师说出喜欢成语的原因，引入寓言。（寓言是带有故事的成语，具有劝诫性和讽刺性。）

二、新课学习

（一）揭示课题

南辕北辙（板书）