南辕北辙教学设计及反思
长宁小学:马薇
教学目标:
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文,并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句,读懂故事,体会成语的含义。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。并能联系上下文及生活实际理解课文中的词句,读懂故事,理解寓意,并理解成语"南辕北辙"的含义,认读生词,理解词义。
3.培养学生的质疑,理解能力.做什么事必须把方向搞正确,要听从朋友善意的劝告。
教学重点:在了解寓言主要内容的基础上,体会寓意。
教学难点:初步理解寓意,生动表演课文内容。
教学过程:
一、导入
(一)引入成语
天南海北 思前想后
南来北往 南辕北辙等
(二)读成语找规律,用成语造句。
(三)过渡
同学们,你们喜欢成语吗?学生说出原因。
老师说出喜欢成语的原因,引入寓言。(寓言是带有故事的成语,具有劝诫性和讽刺性。)
二、新课学习
(一)揭示课题
南辕北辙(板书)