函数的奇偶性

教学目标

　　1.从形和数两个方面进行引导，使学生理解奇偶性的概念,回 会利用定义判断简单函数的奇偶性.

　　2.在奇偶性概念形成过程中,培养学生的观察,归纳能力,同时渗透数形结合和特殊到一般的数学思想方法.

　　3.在学生感受数学美的同时,激发学习的兴趣,培养学生乐于求索的精神.

教学重点

函数奇偶性概念的形成与函数奇偶性的判断

教学难点

　对函数奇偶性的概念的理解

教学用具

　　投影仪,计算机

教学方法

　　引导发现法

教学过程

一. 引入新课

同学们，我们生活在美的世界中，有过许多对美的感受，请大家想一下有哪些美呢？（学生回答可能有和谐美、自然美、对称美......）今天，我们就来