人教版二年级数学上册第四单元教材分析及教学设计

(四)、表内乘法<一>

表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2-6的乘法口诀。难点是"4"、"6"乘法口诀的学习。关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习,使学生熟记2-6的乘法口诀。

第四单元 表内乘法（一）

1．乘法的初步认识（教科书第46页～48页），安排1课时。

乘法的初步认识，这是学生学习乘法的开始，是学生由相同加数连加到认识乘法算式的活动。教材第46页设计儿童游乐场的情境图，图中有四个游乐项目以及小朋友游玩的情境，还有一个"快乐便利"呈现的"气球每束5个"、"福娃每组5个"、"福娃每组5个"、"棒棒糖每桶放3个"等事例。然后，例1根据游乐场中小朋友游玩的情境提出三个问题：（1）小飞机里一共有多少个人？（2）小火车里有多少人？（3）过山车里一共有多少人？（4组坐旋转木马的情境，因为有一组中只坐了2个人，所以没有提问题）。配合三个问题都给出了连加算式和计算的结果。结合第（1）个问题的算式：3+3+3+3+3=15，聪聪提示"一共有5个3"。在问题（3）和算式后面，明明说：这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。"接着，以2+2+2+2++2+2+2=14为例，给出了乘法算式：2×7=14或7×2=14，介绍了"×"以及算式的读法。最后，鼓励学生把其他加法算式写成乘法算式。例2，用"快乐便利店"中每束气球有5个的事例，呈现3束气球，给出连加算式和两个乘法算式，并介绍算式中各部分的名称。

练习九中安排了14道练习题。主要是巩固惩罚的意义与乘法算式的读法和写法，练习题形式多样。第51页，在"你知道吗"栏目，介绍了乘号的由来，明明提示乘号的写法。