学科 数学 三册 课　题 解决问题 共　2　课时 第

课

时 教学内容 教材P64页 练习十四 教　　学　　目　　标 重点、难点或关键 1、 复习口算，巩固对乘法意义的理解。

2、 在解决问题中，体会解决问题策略的多样化，培养应用意识。 重点：理解求积、求和问题的解题思路。

难点：将所学知识灵活地应用于具体的问题中。 教学具准备 设计者：丘有洋 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减 一、复习乘法口诀

二、基础练习 1、出示教材第65页的第10题，教师出示卡片，学生说出得数。

2、得红旗。完成教材第64页第3题

　　比赛：夺红旗。

　　出示算式，定时2分钟，看谁先夺到红旗。

1、 完成教材第64页的第1题。

请同学们认真观察，从中找出解决6个班一共要选多少张照片所需要的数学信息，然后解决它。

指出：把6个5加起来，用乘法计算。

2、完成教材第64页的第2题。

指出：把4和6合起来，用加法计算。

3、完成教材第64页的第4题。

　　解决第（1）小题：3人一共要顶多少个碗？

　　3个6相加，用乘法计算：3×6=18（个）

　　解决第（2）小题：现在他们各顶4个碗，一个人还要顶几个碗？（2个碗）3个人还要顶几个碗？

　　表示要求几个几？（3个2）用什么方法计算？怎么列式？3×2=6（个）

4、完成教材第64页的第5题。

读题理解题意。归纳：鸡有两种，一种3只，另一