四年级下册《三角形的特性》教学设计

城南小学 孙爱琴

教学内容：

　　人教版《义务教育课程标准实验教科书 .数学》四年级下册60-61页例1、例2。

教材分析：

　　三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也是最基本的多边形，一个多边形都可以分割成若干个三角形。三角形的稳定性在实践中有着广泛的应用。因此把握好这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解，发展学生的空间观念，而且可以在动手操作、探索实验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的思维能力和解决实际问题的能力，同时也为以后学习图形的面积计算打下基础。

教学目标：

1、 结合生活情境，通过动手操作和观察比较，使学生抽象概括出三角形的特征，认识三角形各部分的名称及底和高的含义，会在三角形内画高，学习用字母表示三角形。

2、 通过实验，使学生了解三角形的稳定性及其在生活中的应用。

3、 培养学生观察能力、动手操作能力以及应用数学知识解决