Unit 7 How much are these socks?

(Section A 1a-2d)说课稿

一、说教材

　　1.教材内容

　　我说课的内容为人教版新目标英语七年级上册第七单元第一课时1a-2d部分，重点是听说教学。本部分主要围绕"购物"这一主题展开，集中呈现了10个衣物名词,4个描述大小形状的形容词及8个颜色形容词，复习了基数词1－9，以及指示代词the,this,that,these和those。核心句型是用How much 询问价格的特殊疑问句。1a的主题图呈现了服装店促销，顾客与店员对话的场景，将学生带入本单元的购物语境。该活动集中呈现了衣物单词及就衣物价格进行问答的句式。活动1b以听力训练的方式再现上述词汇和句型，让学生进一步体会购物的语言功能。活动1c 让学生结对操练，运用询问价格的核心句型进行控制性语言输出。2a-2d重点是听说教学，2a-2c的听力材料加入了对衣物形状颜色和价格的描述，听力活动分步设计，降低了难度，2d是基于听力内容的口语输出，让学生进一步巩固购物的核心句型。

　　2.教材的地位

本课是第七单元的第一课时，主要运用 How much谈论价钱的用法。让学生听懂购物场景下的简单对话，获取有关衣物、颜色和价格的关键信息，并能模仿输入的语言，围绕衣物的价格等信息尝试简单的语言输出，为进一步学习购物功能做好充分的准备。1a－1c为本单元导入部分

二、说目标

1.教学目标

根据教材的内容和《英语新课程标准》要求,我确定了以下教学目标.

【知识目标】能听、说、认读、写：

sock,T-shirt,short,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,how much,big,small,long,short等新单词。并掌握询问价格的特殊疑问句How much is the T-shirt?及答语It's five dollars. 使学生理解情景交际，初步综合运用所学语言，落实新知识。

　　【能力目标】

　　1）能听清对话中描述衣物的形容词和相应的衣物价格。

　　2）掌握谈论衣物颜色、价格等语言。

　　3）能够模拟购物情景。

　　【情感目标】

　　学生通过在英语课堂上互动学习(听、说、表演等)，感受语言的魅力，激发学习兴趣。在使用句子的情境中接受新句型，改变单词教学的枯燥呆板。使学生在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

　　2．教学重难点

　　根据学生的实际情况，结合中学生的认知规律和心理特点，我将本课的重点、难点确定为：

重点：1）学习表示衣物，颜色，形状以及价格的词汇。并运用How much...?句式对衣物的价格进行问答。